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8月底，第三期雅詩蘭黛公司心理輔導教師培訓班於蘇州正式結業，為期七天的“關愛留守兒童——社會工作和心理輔導”培訓項目讓來自四省五地的60位老師收獲豐富的心理輔導專業理論知識與實踐方法，幫助他們更好地走進留守兒童的心靈世界，守護他們的色彩童年。
(第三期雅詩蘭黛公司心理輔導教師培訓班結業典禮)
自2015年起，雅詩蘭黛公司已連續第三年攜手中國青少年發展基金會開展留守兒童教師培訓項目。據悉，此次活動從前兩年參與培訓的留守兒童教師中特別挑選瞭60名對留守兒童工作富有熱情、工作表現突出的教師，對他們進行各具實操性的專業心理輔導培訓，提供更多心理輔導的技巧和方法，真正輔助解決當地留守兒童的學習、生活、交流等心理問題。
以溝通代替說教 關愛留守兒童心理世界
2014年，雅詩蘭黛公司曾攜手青基會，與清華大學社會系組建專傢組，對全國多地區的留守兒童進行實地調研。調研報告顯示，台灣商標查詢由於親子關系的空間割裂，留守兒童普遍存在膽怯不自信、自覺不幸福、感覺被冷落、責任紀律的問題。而當父母陪伴缺失，與留守兒童長期相處的老師們則成為瞭他們與社會之間最重要的橋梁紐帶。幫助當地教師承擔起心靈導師的職責，可能是關愛留守兒童成長的突破點。
今年留守兒童教師培訓班的課程設置也正是由此出發，邀請學校團體輔導、兒童心理發展、課堂活動設計、非暴力溝通、積極心理學等多個領域的專傢授課，通過生動講解與浸入式體驗，令教師們學會以更科學、適宜的溝通方式，灌溉孩子們的心靈土壤。
(參與培訓的教師展示著互動課上的成果)
一位來自安徽金寨的老師坦言，“盡台灣商標註冊查詢台中商標註冊申請管學校也會有相關的心理課，但通常隻是單向說教，效果並不明顯。這次培訓後，希望能改變自己以往的教學模式，增設更多豐富的互動內容，讓孩子們融入其中。”
以實效拒絕空談 教師培訓項目成果落地
此前兩年留守兒童教師培訓項目相繼獲得圓滿成功，部分當地學校已開展定期的心理輔導課程。本期教師培訓班挑選瞭曾參加這一項目的教師再度培訓，也是對過往培訓成果的檢驗、鞏固與加強，幫助教師將項目所學實際運用到日後對留守兒童的教育之中。在培訓後，老師們有望真正擔當在校的兼職心理顧問，組織有利於留守兒童身心發展的活動，成為孩子們的心理支撐。
中國青少年發展基金會相關負責人薛月月表示：“今年與雅詩蘭黛公司開辦的教師培訓班深化瞭之前的項目成果，讓這些曾經參與培訓的老師通過進一步系統學習，把理論更好地應用於實踐。對我們而言也是對這一項目的回顧與反思，把培訓的成效盡可能最大化。”
(老師們正在通過兩兩互動學習積極心理學的應用方法)
教師培訓作為雅詩蘭黛公司“色彩童年”關愛留守兒童項目的重要內容，未來也將持台中商標申請類別續把專業化心理輔導的溫暖力量由老師們帶去當地，給予留守兒童心理層面的關愛與幫助，守護他們童年的純真色彩。
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（責台中商標申請流程任編輯：魏敏）
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